ทฤษฎีของความสมดุลนั้น มีอยู่มากมายในโลกนี้ ขึ้นอยู่กับว่า ต้องการพิจารณาความสมดุลในหมวดไหน นักจิตวิทยาชื่อดัง Heider (1958) เจ้าของทฤษฎีความสมดุล (Balance Theory) ได้กล่าวอย่างง่ายๆ ไว้ว่า ความสมดุลคือ ระบบ หรือวิธีการที่เราใช้ในการทำความเข้าใจ สภาพแวดล้อมของเรา ซึ่งในการมองหรือทำความเข้าใจนี้ ประกอบด้วย ปัจจัย (Entities) และความสัมพันธ์ของปัจจัยเหล่านี้ ซึ่งปัจจัยหลักๆ คือ คน ความคิดและเหตุการณ์

     ดังนั้น ในการบริหารงานโรงเรียน โดยยึดหลักทฤษฎีความสมดุลนี้ เป็นการนำ ปัจจัยต่างๆ พร้อมทั้งความสัมพันธ์ของปัจจัยมาใช้ ในการดำเนินกิจการ ของโรงเรียน
1. คน ซึ่งในที่นี้คือ ผู้บริหาร ครู นักเรียน ผู้ปกครอง
2. ความคิด ซึ่งในที่นี้คือทฤษฎีทางการศึกษาต่างๆ รวมถึงจิตวิทยา พัฒนาการเด็ก และทฤษฎีอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง
3. เหตุการณ์ ซึ่งในที่นี้คือ การจัดการศึกษาตามระดับ ที่โรงเรียนเปิดสอน สภาพเศรษฐกิจ และสังคม ในปัจจุบัน และอนาคตตามวิสัยทัศน์ ความรู้ และมุมมองของผู้บริหารการศึกษา

     ในเรื่องของการบริหารงานโรงเรียน การนำทฤษฎีของความสมดุลมาใช้นั้น ตามที่ได้ทำมาในโรงเรียนทับทอง คือการหาความพอดี ในด้านต่างๆ ด้วยกันดังนี้
1. การพัฒนาครู
2. การพัฒนานักเรียน โดยคำนึงถึงนักเรียนเป็นรายบุคคล
3. การพัฒนาหลักสูตร ให้มีความเหมาะสมกับสภาพสังคม เศรษฐกิจ ในอนาคตของนักเรียน
4. การลงทุนในสถานศึกษา ให้พอเหมาะกับสถานภาพทางการเงินของโรงเรียน ความต้องการของผู้เรียน และให้ โรงเรียนอยู่รอดได้

Reference
Heider, Fritz (1958) The Psychology of Interpersonal Relationship, New York: Wi